EN   RU   LV     
РУССКИЙ СОЮЗ ЛАТВИИ  
Выборы в местные самоуправления  
Европарламент  
  Партнеры и ссылки






Поиск и рассылка  
Юмор  

.... Кризис в России. Пятачок, испуганный, прибегает к Винни-Пуху. - Винни, Винни! Что же теперь будет? Мед подорожал! Пух, абсолютно спокойно: - Пятачок, а свинина подорожала? - Да. - Ну, значит и мед будет.

Russkije.lv
День Победы 2009
Фильм о 65-летии Победы
Татьяна Жданок

Главная > Есть мнение


Есть мнение
Размышления после окончания учебного года
Автор: Яков Плинер, Валерий Бухвалов, доктора педагогических наук

Подошел к концу учебный год, лишь девяти- и двенадцатиклассники продолжают сдавать выпускные экзамены. Тысячи детей переведены в следующий класс неуспевающими (1 – 3 балла по 10-балльной шкале); тысячи оставлены на повторное обучение в соответствующем классе. Почему?

             Учителя считают, что одна из главных причин неуспеваемости – это слишком сложное содержание образования. Не понимая изучаемого материала, учащиеся теряют интерес и мотивацию к учёбе. Особенно это наблюдается у подростков 6-х – 8-х классов.

             Качество знаний зависит не только от содержания учебников, ученика и учителя, но и от отношения семьи, поддержки и помощи родителей.

             Многие родители, чтобы обеспечить семью, работают от рассвета до заката, им не до учёбы детей. Многие уехали на заработки в Англию, Ирландию, другие страны, оставив детей на попечение бабушек и дедушек, друзей, соседей. Многие занимаются, в лучшем случае, «телефонным воспитанием»: пришёл? Поел? Уроки сделал? Да? Значит всё окей. А дети живут в виртуальном мире, болтаются по улице, и на учёбу у них, по сути дела, времени-то и не остаётся.

           На результаты учебного труда негативно влияет и большая наполняемость классов в городских школах. Может ли учитель на уроке уделить внимание каждому из 30-ти учеников класса, если продолжительность урока всего 40 минут? Не может. Что-то ещё будет, когда власть придержащие закроют 150 малокомплектных школ в ближайшие 7 лет.

           Вступив в должность министра, Байба Ривжа обещала, что с прошедшего учебного года в 6-х, 7-х классах начнут работать помощники учителей. Но «мечты, мечты, где ваша сладость»… Обещание так и осталось только обещанием. Помощников как не было,  так и нет.

            Для улучшения качества знаний детей были введены оплаченные учителям консультации, но «больные, как правило, не хотят лечиться», и те, кому это особенно нужно, эти консультации не посещают.

           Не даёт пока результатов и введённое в ряде классов и школ электронное информирование родителей об успеваемости учащихся. Если родители приходят домой с работы поздним вечером или работают в Ирландии, то это для них пустой звук, да и кому приятно получать негативную информацию.

          Докажем цифрами тревожность ситуации. В 2006/2007 уч.г. с оценками 1 – 3  балла по отдельным предметам были переведены в следующий класс в целом 9,71% детей. В 5-х классах – 10,44%, в 6-х – 14,17%, в 7-х – 17,04%, в 8-х – 19,36%, в 9-х – 8,30%, в 10-х – 12,27%, в 11-х – 12,73% учащихся.

            Количество детей, оставленных на второй и третий год обучения в дневных общеобразовательных школах ЛР в ХХI веке.

Учебный год

 

всего

В том числе девочек

1

кл.

2

кл.

3

кл.

4

кл.

5

кл.

6

кл.

7

кл.

8

кл.

9

кл.

10

кл.

11

кл.

12

кл.

2006/2007

9115

2631

971

362

354

425

657

1173

1499

1932

1160

336

206

40

2005/2006

8967

2458

971

365

378

434

628

1085

1492

1831

1200

320

196

67

2004/2005

8348

2377

934

401

381

527

643

930

1346

1665

1261

132

101

27

2003/2004

10246

2807

1100

407

460

605

799

1126

1592

1953

1875

172

105

52

2002/2003

6920

1883

1107

437

426

533

593

906

1146

1266

303

99

68

36

2001/2002

3932

1228

1096

433

351

361

326

373

334

327

228

52

40

11

2000/2001

4239

1266

1252

457

372

373

315

361

394

345

243

55

38

34

    

      За каждым вышеназванным процентом, за каждой цифрой в таблице – исковерканные судьбы детей, но кого это волнует, ведь большинство жителей Латвии ведут биологический образ жизни: поесть, поспать, оплатить коммунальные и медицинские услуги при нашей гипердороговизне и инфляции в 17,5 % тоже архитрудно и сложно.

        Краткость статьи не позволяет нам говорить и о тех тысячах детей, которые вообще не посещают школу. Трагедия, да и только. И всё это происходит в условиях изначально политизированной, никому не нужной, продавленной «сверху» правящими политиками с националистическим душком «реформы 2004», которая однозначно негативно влияет на качество знаний детей. «Реформа» является одной из причин того, что неуспевающими в 2004/2005 учебных годах были 24 873 ученика, что составляло 8, 55% от общего количества учащихся. В 2005/2006 учебном году 25 067 неуспевающих, 9,21%. В 2006/2007 учебном году 24 651, 9,71% от общего числа школьников. Дошли до того, что каждый десятый не может справиться со школьной программой. Ужас, да и только.

         Кто виноват? Нам ясно. Что делать? На это уже давно должна ответить армия чиновников МОН, подчинённых и подведомственных ему учреждений, ведь их около 600.

          Если не умеют – это плохо. Если не хотят – ещё хуже. Нужно менять.








Добавить комментарий:

Total:0 | Shown:



Сейчас наступило время, когда русским очевидно брошен тот самый невиданный ранее, дерзкий вызов. Время, когда каждый из нас уже не может уйти от четких ответов на вопросы: «Кто ты? С кем ты? Кто свой и кто чужой?». ... читать дальше >>

Опрос
Как вы относитесь к решению ЦИК запретить референдум
отрицательно 90.4% (47)
положительно 5.8% (3)
мне всё равно 3.8% (2)

Всего голосов: 52


Голосование началось: 08.11.2012
 

Архив


Главная Поиск и рассылка Распечатать Послать письмо
  
Top.LV
Rambler's Top100